{"id":1898,"date":"2025-08-06T14:31:53","date_gmt":"2025-08-06T12:31:53","guid":{"rendered":"https:\/\/bod.ujep.cz\/?p=1898"},"modified":"2025-08-14T07:26:55","modified_gmt":"2025-08-14T05:26:55","slug":"sablona-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bod.ujep.cz\/?p=1898","title":{"rendered":"Nejde o dv\u011b \u017eidle. Je to jedna, kter\u00e1 m\u00e1 v\u00edce nohou, proto dr\u017e\u00ed stabilitu"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n

Michaela Labudov\u00e1 a Pavel Fri\u010d p\u016fsob\u00ed jako design\u00e9\u0159i ve studiu Monsters a z\u00e1rove\u0148 jako pedagogov\u00e9 na Fakult\u011b um\u011bn\u00ed a designu UJEP. V rozhovoru reflektuj\u00ed svou dvoj\u00ed roli, akademickou i autorskou, a zku\u0161enosti s tvorbou vizu\u00e1ln\u00edch identit pro m\u011bsta \u017datec a Teplice. Jak se li\u0161\u00ed spolupr\u00e1ce na studentsk\u00e9 sout\u011b\u017ei od p\u0159\u00edm\u00e9 zak\u00e1zky? Pro\u010d je d\u016fle\u017eit\u00e9, aby vizu\u00e1ln\u00ed identita vznikala v \u00fazk\u00e9m dialogu s m\u00edstem a lidmi? A jak p\u0159en\u00e9st grafick\u00fd manu\u00e1l do \u017eiv\u00e9ho provozu?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jak navrhnout vizu\u00e1ln\u00ed identitu m\u011bsta tak, aby se stala sou\u010d\u00e1st\u00ed jeho \u017eivota a ne jen logem na plak\u00e1tu? Design\u00e9\u0159i Michaela Labudov\u00e1 a Pavel Fri\u010d ze studia Monsters vytvo\u0159ili vizu\u00e1ln\u00ed identitu pro statut\u00e1rn\u00ed m\u011bsto Teplice a z\u00e1rove\u0148 spolupracovali na p\u0159\u00edprav\u011b studentsk\u00e9 sout\u011b\u017ee, ze kter\u00e9 vze\u0161la nov\u00e1 vizu\u00e1ln\u00ed identita pam\u00e1tky sv\u011btov\u00e9ho d\u011bdictv\u00ed UNESCO \u017datce a krajiny \u017eateck\u00e9ho chmele. Dvojice rozhovor\u016f p\u0159in\u00e1\u0161\u00ed pohled z obou stran: auto\u0159i mluv\u00ed o zku\u0161enosti s n\u00e1vrhem vizu\u00e1ln\u00edch identit i rozd\u00edln\u00fdch p\u0159\u00edstupech ke spolupr\u00e1ci, z\u00e1stupkyn\u011b m\u011bsta \u017datec sd\u00edlej\u00ed motivace, proces i p\u0159\u00ednosy propojen\u00ed s Fakultou um\u011bn\u00ed a designu UJEP. V\u00fdsledkem je nejen nov\u00e1 zna\u010dka, ale i funk\u010dn\u00ed model spolupr\u00e1ce mezi m\u011bstem, univerzitou a kulturn\u00edm sektorem. <\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Sed\u00edte tak trochu na n\u011bkolika \u017eidl\u00edch \u2013 jste akademici i um\u011blci, design\u00e9\u0159i, auto\u0159i a mo\u017en\u00e1 i mento\u0159i, i kdy\u017e v\u00edm, \u017ee slovo \u201ementor\u201c t\u011b, Pavle, trochu zneklid\u0148uje. Pro m\u011bsta \u017datec a Teplice jste pracovali v r\u016fzn\u00fdch rol\u00edch \u2013 v jednom p\u0159\u00edpad\u011b jste vedli studentskou sout\u011b\u017e, v druh\u00e9m jste vytvo\u0159ili vizu\u00e1ln\u00ed identitu sami. Jak\u00fd rozd\u00edl jste v t\u011bchto dvou p\u0159\u00edstupech vn\u00edmali?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Michaela:<\/strong> \u2028V p\u0159\u00edpad\u011b sout\u011b\u017ee pro \u017datec jsme vlastn\u011b nebyli \u00fapln\u011b v roli pedagog\u016f. Sp\u00ed\u0161 jsme p\u0159ipravovali sout\u011b\u017en\u00ed zad\u00e1n\u00ed ve spolupr\u00e1ci s m\u011bstem \u2013 trvalo to zhruba t\u0159i m\u011bs\u00edce, ne\u017e jsme doladili parametry sout\u011b\u017ee, v\u00fdstupy a hlavn\u011b smluvn\u00ed podm\u00ednky. Cht\u011bli jsme, aby sout\u011b\u017e byla f\u00e9rov\u00e1 pro studenty i d\u016fv\u011bryhodn\u00e1 pro m\u011bsto. Pr\u00e1vn\u00ed r\u00e1mec jsme konzultovali s Gabrielou Kadlecovou, kter\u00e1 se na fakult\u011b v\u011bnuje autorsk\u00e9mu pr\u00e1vu. Ne\u0161lo tedy jen o v\u00fdtvarnou str\u00e1nku, ale hlavn\u011b o to, aby cel\u00fd proces prob\u011bhl profesion\u00e1ln\u011b a odpov\u011bdn\u011b.<\/p>\n\n\n\n

Pavel:<\/strong> \u2028A kdy\u017e jsme pak pracovali na identit\u011b pro Teplice, bylo to \u00fapln\u011b jin\u00e9. Tam jsme byli p\u0159\u00edmo v roli autor\u016f, nikoli pedagog\u016f. Jedin\u00e1 podobnost byla v tom, \u017ee \u0161lo o vizu\u00e1ln\u00ed identitu \u2013 ale v \u017datci \u0161lo o identitu aktivit spojen\u00fdch s UNESCO, zat\u00edmco v Teplic\u00edch o vizu\u00e1ln\u00ed styl cel\u00e9ho m\u011bsta. Dv\u011b naprosto odli\u0161n\u00e9 situace a p\u0159\u00edstupy. Cht\u011bl bych se je\u0161t\u011b ale vr\u00e1tit k tomu t\u00e9matu autor\u2013mentor. To je toti\u017e pro n\u00e1s z\u00e1sadn\u00ed i v r\u00e1mci veden\u00ed ateli\u00e9ru na fakult\u011b. Studenti mus\u00ed m\u00edt motivaci \u2013 pochopit, pro\u010d m\u00e1 smysl design d\u011blat, a \u017ee to nen\u00ed jen \u0161koln\u00ed \u00fakol. A pr\u00e1v\u011b k tomu hodn\u011b p\u0159isp\u00edv\u00e1 na\u0161e vlastn\u00ed praxe. Nejde o to jim dokazovat, \u017ee jsme \u201enejlep\u0161\u00ed na sv\u011bt\u011b\u201c, ale \u017ee jsme aktivn\u00ed, \u017ee v\u00edme, o \u010dem mluv\u00edme. \u017de nejsme jen teoreti\u010dt\u00ed pedagogov\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Michaela:<\/strong>\u2028 Pro n\u00e1s je d\u016fle\u017eit\u00e9, \u017ee to, co d\u011bl\u00e1me v r\u00e1mci studia Monsters, p\u0159irozen\u011b p\u0159et\u00e9k\u00e1 i do ateli\u00e9rov\u00e9 v\u00fduky. Je to jeden celek. Nen\u00ed to o dvou \u017eidl\u00edch, ale o jedn\u00e9 pevn\u00e9 \u017eidli, kter\u00e1 m\u00e1 v\u00edc nohou \u2013 a pr\u00e1v\u011b proto dr\u017e\u00ed stabilitu. V\u0161echno to spolu souvis\u00ed: profesn\u00ed zku\u0161enosti, praktick\u00e1 realizace, pr\u00e1ce s klientem i s pr\u00e1vn\u00edmi aspekty zak\u00e1zek.<\/p>\n\n\n\n

Pavel:<\/strong> \u2028Nav\u00edc m\u00e1me zku\u0161enosti i z druh\u00e9 strany \u2013 z porot r\u016fzn\u00fdch sout\u011b\u017e\u00ed, z komunika\u010dn\u00edch proces\u016f s m\u011bsty, z posuzov\u00e1n\u00ed designu jako takov\u00e9ho. A to jsou v\u011bci, kter\u00e9 do v\u00fduky p\u0159irozen\u011b p\u0159in\u00e1\u0161\u00edme. Mysl\u00edm, \u017ee je d\u016fle\u017eit\u00e9, aby student c\u00edtil, \u017ee pedagog je v tom oboru skute\u010dn\u011b kompetentn\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

Michaela:<\/strong> \u2028Z\u00e1pis krajiny \u017dateck\u00e9ho chmele na seznam UNESCO p\u0159inesl m\u011bstu ur\u010ditou presti\u017e, ale i omezen\u00ed \u2013 nap\u0159\u00edklad logo UNESCO nelze vyu\u017e\u00edvat komer\u010dn\u011b. Proto vznikla pot\u0159eba vytvo\u0159it samostatnou vizu\u00e1ln\u00ed identitu pro jejich aktivity. Cht\u011bli n\u011bco, co jim umo\u017en\u00ed srozumiteln\u011b a atraktivn\u011b komunikovat s ve\u0159ejnost\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

Pavel:<\/strong> \u2028UNESCO je ur\u010dit\u00fd status, ale nesta\u010d\u00ed jen \u201eraz\u00edtko\u201c. M\u011bsto pot\u0159ebovalo funk\u010dn\u00ed komunika\u010dn\u00ed n\u00e1stroj \u2013 vizu\u00e1ln\u00ed syst\u00e9m, kter\u00fd p\u0159enese tu jedine\u010dnost m\u00edsta do podoby, kter\u00e1 bude srozumiteln\u00e1 a pou\u017eiteln\u00e1. A to byla hlavn\u00ed v\u00fdzva pro studenty.<\/p>\n\n\n\n

Michaela:<\/strong>\u2028 Bylo skv\u011bl\u00e9, \u017ee m\u011bsto si tohle v\u0161echno uv\u011bdomovalo. Oslovili p\u0159\u00edmo na\u0161i fakultu, proto\u017ee cht\u011bli spolupracovat s n\u011bk\u00fdm, kdo je sou\u010d\u00e1st\u00ed regionu, a koho z\u00e1rove\u0148 vn\u00edmaj\u00ed jako odborn\u00e9ho partnera. Tahle propojenost \u2013 m\u011bsto, univerzita, studenti \u2013 byla hrozn\u011b cenn\u00e1.<\/p>\n\n\n\n

Pavel:\u2028<\/strong> Na za\u010d\u00e1tku byly oba projekty \u2013 Teplice i \u017datec \u2013 v n\u011b\u010dem podobn\u00e9. V obou p\u0159\u00edpadech jsme m\u011bli \u00favodn\u00ed sch\u016fzky, kde jsme mluvili o tom, co vizu\u00e1ln\u00ed identita vlastn\u011b znamen\u00e1. Vysv\u011btlovali jsme rozd\u00edly mezi sout\u011b\u017e\u00ed a p\u0159\u00edm\u00fdm zad\u00e1n\u00edm, co v\u0161echno identita obn\u00e1\u0161\u00ed, jak\u00e9 jsou f\u00e1ze a jak nastavit spolupr\u00e1ci.<\/p>\n\n\n\n

Michaela:\u2028<\/strong> V \u017datci \u0161lo samoz\u0159ejm\u011b o u\u017e\u0161\u00ed zad\u00e1n\u00ed, proto\u017ee se to t\u00fdkalo jen UNESCO aktivit. Ale i tak jsme s nimi diskutovali o rozsahu v\u00fdstup\u016f a o tom, jak sout\u011b\u017e nastavit, aby d\u00e1vala smysl i student\u016fm. Museli jsme zohlednit, \u017ee studenti pracuj\u00ed na projektu mimo b\u011b\u017en\u00e9 ateli\u00e9rov\u00e9 zad\u00e1n\u00ed, a pot\u0159ebuj\u00ed dost \u010dasu \u2013 t\u0159eba i na to, aby se do \u017datce jeli pod\u00edvat.<\/p>\n\n\n\n

Pavel:\u2028<\/strong> Zaj\u00edmav\u00fd efekt byl, \u017ee studenti se spojovali do t\u00fdm\u016f, vznikaly dvojice nebo trojice. A konkr\u00e9tn\u011b Ondra se Sofi\u00ed, kte\u0159\u00ed sout\u011b\u017e vyhr\u00e1li, si pak zalo\u017eili vlastn\u00ed studio. Je kr\u00e1sn\u00e9 vid\u011bt, \u017ee v\u00fdstupem nen\u00ed jen vizu\u00e1l, ale t\u0159eba i nov\u00e1 spolupr\u00e1ce, kter\u00e1 m\u00e1 potenci\u00e1l pokra\u010dovat. V Teplic\u00edch jsme s klientem mohli v\u00e9st velmi intenzivn\u00ed dialog \u2013 od prvotn\u00edch n\u00e1vrh\u016f po kone\u010dn\u00fd v\u00fdb\u011br. M\u011bli jsme mo\u017enost prezentovat r\u016fzn\u00e9 koncepty, diskutovat je a hledat spole\u010dn\u011b ten nejvhodn\u011bj\u0161\u00ed. V sout\u011b\u017ei takov\u00fd prostor obvykle nen\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

Michaela: <\/strong>\u2028Ta p\u0159\u00edm\u00e1 spolupr\u00e1ce umo\u017e\u0148uje reagovat, vyv\u00edjet se. V sout\u011b\u017e\u00edch se odevzd\u00e1 n\u00e1vrh a pak u\u017e se jen \u010dek\u00e1 na verdikt. V Teplic\u00edch jsme m\u011bli mo\u017enost ladit syst\u00e9m postupn\u011b, na z\u00e1klad\u011b zp\u011btn\u00e9 vazby.<\/p>\n\n\n\n

Pavel:\u2028<\/strong> Na v\u00fdsledn\u00e9m vizu\u00e1lu jsme pak d\u00e1l pracovali \u2013 p\u0159ipravovali aplikace, plak\u00e1ty, kampan\u011b. To je velk\u00e1 v\u00fdhoda \u2013 ov\u011b\u0159it si identitu hned v praxi, doladit ji a p\u0159\u00edpadn\u011b i upravit.<\/p>\n\n\n\n

\u2028A je b\u011b\u017en\u00e9, \u017ee auto\u0159i mohou b\u00fdt sou\u010d\u00e1st\u00ed i t\u00e9 f\u00e1ze implementace?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Michaela:<\/strong> \u2028Bohu\u017eel ne v\u017edy. \u010casto se stane, \u017ee studio n\u011bco odevzd\u00e1 a d\u00e1l u\u017e do procesu nezasahuje. Ne ka\u017ed\u00e9 m\u011bsto m\u00e1 \u010dlov\u011bka, kter\u00fd by um\u011bl s vizu\u00e1ln\u00ed identitou pracovat.<\/p>\n\n\n\n

Pavel:\u2028<\/strong> To je slabina sout\u011b\u017en\u00edch model\u016f. Manu\u00e1l pak \u010dasto skon\u010d\u00ed jako statick\u00fd dokument \u2013 a pokud ho n\u011bkdo pou\u017e\u00edv\u00e1 bez pochopen\u00ed kontextu, m\u016f\u017ee to v\u00e9st k vypr\u00e1zdn\u011bn\u00e9 komunikaci. T\u0159eba jen velk\u00fd slogan a drobn\u00fd text na plak\u00e1tu \u2013 bez hlub\u0161\u00edho uchopen\u00ed to ztr\u00e1c\u00ed s\u00edlu.<\/p>\n\n\n\n

Michaela:\u2028 <\/strong>Vid\u011bli jsme to t\u0159eba u jin\u00fdch m\u011bst. Skv\u011bl\u00fd manu\u00e1l, ale v\u00fdsledky v ter\u00e9nu p\u016fsob\u00ed opot\u0159ebovan\u011b. P\u0159itom pr\u00e1v\u011b ta f\u00e1ze p\u0159echodu \u2013 z n\u00e1vrhu do re\u00e1ln\u00e9ho provozu \u2013 je \u00fapln\u011b kl\u00ed\u010dov\u00e1.<\/p>\n\n\n\n

Co sout\u011b\u017ee \u2013 maj\u00ed i sv\u00e1 pozitiva?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pavel:<\/strong> \u2028Rozhodn\u011b. Sout\u011b\u017ee otev\u00edraj\u00ed prostor pro nov\u00e9 autory. Pamatuju si, jak pro m\u011b bylo z\u00e1sadn\u00ed vyhr\u00e1t jednu z prvn\u00edch sout\u011b\u017e\u00ed, dostat prvn\u00ed honor\u00e1\u0159, vytvo\u0159it prvn\u00ed manu\u00e1l. To je obrovsk\u00e1 motivace a zku\u0161enost.<\/p>\n\n\n\n

Michaela:\u2028<\/strong> Nav\u00edc sout\u011b\u017ee se daj\u00ed d\u011blat dob\u0159e \u2013 kdy\u017e jsou promy\u0161len\u00e9 a klient m\u00e1 z\u00e1jem pokra\u010dovat v kontaktu s autorem. T\u0159eba v p\u0159\u00edpad\u011b botanick\u00e9 zahrady v Liberci to takhle kr\u00e1sn\u011b fungovalo.<\/p>\n\n\n\n

\u2028Jak by podle v\u00e1s m\u011bla vypadat ide\u00e1ln\u00ed vizu\u00e1ln\u00ed identita? A\u0165 u\u017e m\u011bsta, instituce nebo \u010dehokoliv jin\u00e9ho?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pavel:<\/strong> Nebudu jmenovat konkr\u00e9tn\u00ed projekty, ale pro m\u011b byly z\u00e1sadn\u00ed inspirac\u00ed zahrani\u010dn\u00ed studia \u2013 t\u0159eba Ruedi Baur nebo Andreas Uebele. D\u00edky jejich pr\u00e1ci jsme pochopili, \u017ee identita m\u016f\u017ee b\u00fdt hrav\u00e1, svobodn\u00e1 a z\u00e1rove\u0148 funk\u010dn\u00ed. A \u017ee dobr\u00fd design m\u016f\u017ee lidi bavit.<\/p>\n\n\n\n

Michaela: <\/strong>Pro m\u011b by m\u011bla b\u00fdt p\u0159im\u011b\u0159en\u00e1. Design nemus\u00ed b\u00fdt ok\u00e1zal\u00fd, ale mus\u00ed b\u00fdt funk\u010dn\u00ed. M\u011bl by tvo\u0159it syst\u00e9m, ve kter\u00e9m se d\u00e1 p\u0159irozen\u011b fungovat \u2013 a kter\u00fd je dostate\u010dn\u011b pru\u017en\u00fd, aby unesl rozmanitost pou\u017eit\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Eli\u0161ka Kochov\u00e1 a Olga Bukovi\u010dov\u00e1 pat\u0159\u00ed mezi inici\u00e1torky nov\u00e9 vizu\u00e1ln\u00ed identity pam\u00e1tky \u017datec a krajina \u017eateck\u00e9ho chmele, zapsan\u00e9 na Seznam sv\u011btov\u00e9ho d\u011bdictv\u00ed UNESCO. Mluvili jsme s nimi o d\u016fvodech vzniku identity, o spolupr\u00e1ci s Fakultou um\u011bn\u00ed a designu UJEP i o tom, jak m\u016f\u017ee ve\u0159ejn\u00e1 spr\u00e1va efektivn\u011b vyu\u017e\u00edt potenci\u00e1l kulturn\u00edho a kreativn\u00edho sektoru.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pro\u010d \u017datec pot\u0159eboval vlastn\u00ed vizu\u00e1ln\u00ed identitu, kdy\u017e u\u017e m\u00e1 ofici\u00e1ln\u00ed zna\u010dku UNESCO?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ing. Eli\u0161ka Kochov\u00e1:<\/strong> Ve skute\u010dnosti nejde o odd\u011blen\u00ed, ale o dopln\u011bn\u00ed a roz\u0161\u00ed\u0159en\u00ed ofici\u00e1ln\u00ed zna\u010dky pam\u00e1tky sv\u011btov\u00e9ho d\u011bdictv\u00ed UNESCO. Jako\u017eto z\u00e1stupci pam\u00e1tky \u201e\u017datec a krajina \u017eateck\u00e9ho chmele\u201c s velk\u00fdm respektem a hrdost\u00ed pou\u017e\u00edv\u00e1me ofici\u00e1ln\u00ed logo pam\u00e1tky, kter\u00e9 symbolizuje v\u00fdjime\u010dn\u00e9 sv\u011btov\u00e9 uzn\u00e1n\u00ed. Z\u00e1rove\u0148 si ale uv\u011bdomujeme limity jeho praktick\u00e9ho vyu\u017eit\u00ed, nap\u0159\u00edklad v oblasti komer\u010dn\u00ed komunikace nebo marketingu z\u00e1\u017eitkov\u00e9ho turismu, kde plat\u00ed jasn\u00e1 pravidla v r\u00e1mci jeho pou\u017e\u00edv\u00e1n\u00ed. Z tohoto d\u016fvodu vznikla pot\u0159eba vytvo\u0159it vlastn\u00ed vizu\u00e1ln\u00ed identitu, kter\u00e1 bude s ofici\u00e1ln\u00ed zna\u010dkou UNESCO koexistovat, ale z\u00e1rove\u0148 n\u00e1m umo\u017en\u00ed sd\u011blovat p\u0159\u00edb\u011bh pam\u00e1tky a jej\u00edch hodnot nap\u0159\u00ed\u010d r\u016fzn\u00fdmi c\u00edlov\u00fdmi skupinami, komunika\u010dn\u00edmi kan\u00e1ly a dal\u0161\u00edmi form\u00e1ty. Pot\u0159ebovali jsme vytvo\u0159it syst\u00e9m, kter\u00fd sjednot\u00ed celou oblast pam\u00e1tky (tedy nejen samotn\u00e9 m\u011bsto, ale i \u0161ir\u0161\u00ed kulturn\u00ed krajinu spojenou s p\u011bstov\u00e1n\u00edm chmele), a kter\u00fd umo\u017en\u00ed vizu\u00e1ln\u011b propojit jednotliv\u00e9 body z\u00e1jmu do jednozna\u010dn\u011b rozpoznateln\u00e9 a zapamatovateln\u00e9 zna\u010dky.<\/p>\n\n\n\n

Vizu\u00e1ln\u00ed identita slou\u017e\u00ed jako nosi\u010d hodnot \u2013 nejen estetick\u00fdch, ale i kulturn\u00edch, emocion\u00e1ln\u00edch a informa\u010dn\u00edch. C\u00edlem bylo vytvo\u0159it jednotn\u00fd jazyk, d\u00edky kter\u00e9mu se lid\u00e9 i bez velk\u00e9ho vysv\u011btlen\u00ed intuitivn\u011b zorientuj\u00ed, \u017ee jsou sou\u010d\u00e1st\u00ed m\u00edsta s hlubok\u00fdm p\u0159\u00edb\u011bhem, kter\u00e9 m\u00e1 sv\u011btov\u00fd v\u00fdznam. Sou\u010d\u00e1st\u00ed t\u00e9to identity je krom\u011b loga i typografie, barevnost, principy komunikace a dal\u0161\u00ed prvky, kter\u00e9 n\u00e1m umo\u017e\u0148uj\u00ed dlouhodob\u011b a systematicky budovat vztah ve\u0159ejnosti k pam\u00e1tce.<\/p>\n\n\n\n

Jak\u00fd probl\u00e9m m\u011bla nov\u00e1 vizu\u00e1ln\u00ed identita vy\u0159e\u0161it a jak zapad\u00e1 do sou\u010dasn\u00e9 komunikace pam\u00e1tek sv\u011btov\u00e9ho d\u011bdictv\u00ed?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ing. Eli\u0161ka Kochov\u00e1: <\/strong>Jedn\u00edm z hlavn\u00edch d\u016fvod\u016f pro vznik nov\u00e9 vizu\u00e1ln\u00ed identity byla pot\u0159eba zast\u0159e\u0161it r\u016fznorod\u00e9 komunika\u010dn\u00ed aktivity v r\u00e1mci pam\u00e1tky \u2013 od zna\u010den\u00ed v ter\u00e9nu, p\u0159es digit\u00e1ln\u00ed marketing a\u017e po propaga\u010dn\u00ed tiskoviny, suven\u00fdry nebo kulturn\u00ed programy. UNESCO n\u00e1m poskytuje presti\u017en\u00ed r\u00e1mec a mezin\u00e1rodn\u00ed autoritu, ale konkr\u00e9tn\u00ed, ka\u017edodenn\u00ed komunikaci s n\u00e1v\u0161t\u011bvn\u00edky i m\u00edstn\u00edmi obyvateli si mus\u00edme postavit sami. Tato identita tak \u0159e\u0161\u00ed praktickou pot\u0159ebu, tedy jak dlouhodob\u011b a srozumiteln\u011b vypr\u00e1v\u011bt p\u0159\u00edb\u011bh pam\u00e1tky, ani\u017e bychom nar\u00e1\u017eeli na omezen\u00ed spojen\u00e1 s ofici\u00e1ln\u00edm logem UNESCO. Sou\u010dasn\u00e1 komunikace pam\u00e1tek sv\u011btov\u00e9ho d\u011bdictv\u00ed \u010del\u00ed v\u00fdzv\u00e1m, jak z\u016fstat atraktivn\u00ed v prost\u0159ed\u00ed p\u0159esycen\u00ed informacemi. Nesta\u010d\u00ed u\u017e jen m\u00edt presti\u017en\u00ed titul \u2013 je t\u0159eba ho um\u011bt p\u0159elo\u017eit do jazyka sou\u010dasn\u00e9ho publika. N\u00e1v\u0161t\u011bvn\u00edci dnes hledaj\u00ed autenticitu, p\u0159\u00edb\u011bh, emoci, kontext a pr\u00e1v\u011b vizu\u00e1ln\u00ed identita je jedn\u00edm z n\u00e1stroj\u016f, jak tuto vrstvu nab\u00eddnout. Krom\u011b toho sledujeme i pot\u0159ebu edukace a lok\u00e1ln\u00edho ukotven\u00ed. Vizu\u00e1ln\u00ed identita m\u00e1 s\u00edlu budovat hrdost u m\u00edstn\u00edch obyvatel, propojit komunitu a pos\u00edlit vztah k m\u00edstu. Je to prost\u0159edek nejen pro p\u0159il\u00e1k\u00e1n\u00ed turist\u016f, ale i pro to, aby se lid\u00e9 s pam\u00e1tkou ztoto\u017enili, a\u0165 u\u017e jsou to obyvatel\u00e9 \u017datce, pracovn\u00edci v turistick\u00e9m ruchu nebo d\u011bti ve \u0161kol\u00e1ch.<\/p>\n\n\n\n

Pro\u010d jste se rozhodli zapojit do tvorby identity pr\u00e1v\u011b studenty Fakulty um\u011bn\u00ed <\/strong>
<\/strong>a designu UJEP?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ing. Eli\u0161ka Kochov\u00e1: <\/strong>Zapojen\u00ed student\u016f Fakulty um\u011bn\u00ed a designu UJEP v \u00dast\u00ed nad Labem pro n\u00e1s p\u0159edstavovalo nejen kreativn\u00ed, ale tak\u00e9 hodnotov\u00fd p\u0159\u00edstup. V\u011b\u0159ili jsme, \u017ee pr\u00e1v\u011b mlad\u00ed tv\u016frci, kte\u0159\u00ed maj\u00ed cit pro sou\u010dasn\u00fd vizu\u00e1ln\u00ed jazyk a z\u00e1rove\u0148 odvahu hledat nov\u00e9 cesty, dok\u00e1\u017e\u00ed vytvo\u0159it n\u00e1vrh, kter\u00fd bude rezonovat nap\u0159\u00ed\u010d generacemi. Cht\u011bli jsme d\u00e1t \u0161anci mlad\u00fdm talent\u016fm pod\u00edlet se na zak\u00e1zce, kter\u00e1 m\u00e1 nejen kulturn\u00ed, ale i symbolick\u00fd p\u0159esah. Z\u00e1rove\u0148 je tato spolupr\u00e1ce v souladu s dlouhodob\u00fdm c\u00edlem m\u011bsta zapojovat mlad\u00e9 tv\u016frce do rozvoje a propagace sv\u011btov\u00e9ho d\u011bdictv\u00ed v \u00dasteck\u00e9m kraji. V dob\u011b, kdy se \u010dasto spol\u00e9h\u00e1me na extern\u00ed agentury nebo zaveden\u00e1 komer\u010dn\u00ed studia, jsme v\u011bdom\u011b zvolili cestu spolupr\u00e1ce s akademickou p\u016fdou. P\u0159ineslo to nejen \u010derstv\u00fd pohled a origin\u00e1ln\u00ed vizu\u00e1ln\u00ed jazyk, ale tak\u00e9 hlub\u0161\u00ed porozum\u011bn\u00ed m\u00edstn\u00edmu kontextu. Studenti se museli do t\u00e9matu pono\u0159it, pochopit jeho vrstvy a hodnoty. Cel\u00fd proces tak nebyl jen o vytvo\u0159en\u00ed loga, ale o hled\u00e1n\u00ed vizu\u00e1ln\u00edho vyj\u00e1d\u0159en\u00ed kulturn\u00ed identity.<\/p>\n\n\n\n

Nav\u00edc \u0161lo o p\u0159\u00edklad dobr\u00e9 praxe spolupr\u00e1ce mezi m\u011bstem a univerzitou. Tento p\u0159\u00edstup n\u00e1m umo\u017enil roz\u0161\u00ed\u0159it s\u00ed\u0165 kontakt\u016f a pos\u00edlit vazbu mezi \u017datcem a kreativn\u00edmi obory v regionu. V\u011b\u0159\u00edme, \u017ee tento model spolupr\u00e1ce m\u016f\u017ee b\u00fdt inspirac\u00ed i pro dal\u0161\u00ed pam\u00e1tky nebo m\u011bsta.<\/p>\n\n\n\n

Jak sout\u011b\u017e prob\u00edhala a kdo se pod\u00edlel na v\u00fdb\u011bru v\u00edt\u011bzn\u00e9ho n\u00e1vrhu?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mgr. Olga Bukovi\u010dov\u00e1:<\/strong> Po dohod\u011b s Fakultou um\u011bn\u00ed a designu UJEP byla sout\u011b\u017e koncipov\u00e1na jako otev\u0159en\u00e1 pro v\u0161echny \u0159\u00e1dn\u011b zapsan\u00e9 studenty fakulty. Po jej\u00edm vyhl\u00e1\u0161en\u00ed jsme nav\u0161t\u00edvili \u0161kolu, kde jsme student\u016fm p\u0159edstavili d\u016fvody, pro\u010d hled\u00e1me novou vizu\u00e1ln\u00ed identitu, zad\u00e1n\u00ed sout\u011b\u017ee i uk\u00e1zky vizu\u00e1ln\u00edch styl\u016f jin\u00fdch pam\u00e1tek sv\u011btov\u00e9ho d\u011bdictv\u00ed. Z\u00e1rove\u0148 jsme nab\u00eddli mo\u017enost v\u00fdjezdu do \u017datce, aby se studenti mohli l\u00e9pe sezn\u00e1mit s m\u00edstem a jeho atmosf\u00e9rou. B\u011bhem sout\u011b\u017ee jsme pr\u016fb\u011b\u017en\u011b odpov\u00eddali na dopl\u0148uj\u00edc\u00ed dotazy. Hodnocen\u00ed n\u00e1vrh\u016f prob\u011bhlo v \u00fanoru. Odborn\u00e1 porota byla slo\u017eena nejen z odborn\u00edk\u016f na grafick\u00fd design, ale i ze z\u00e1stupc\u016f instituc\u00ed, kter\u00e9 se v\u011bnuj\u00ed kulturn\u00edmu d\u011bdictv\u00ed a cestovn\u00edmu ruchu \u2013 CzechTourism, Ministerstvo kultury \u010cR (odbor mezin\u00e1rodn\u00edch vztah\u016f s UNESCO), a tak\u00e9 z\u00e1stupc\u016f m\u011bsta, kte\u0159\u00ed zaji\u0161\u0165ovali financov\u00e1n\u00ed sout\u011b\u017ee. Proces hodnocen\u00ed byl transparentn\u00ed \u2013 n\u00e1vrhy byly anonymizov\u00e1ny a ozna\u010deny p\u00edsmeny A\u2013CH. Hodnotitel\u00e9 posuzovali n\u00e1vrhy podle p\u0159edem stanoven\u00fdch krit\u00e9ri\u00ed: kreativita \u0159e\u0161en\u00ed, kvalita grafick\u00e9ho proveden\u00ed, vizu\u00e1ln\u00ed srozumitelnost, komunika\u010dn\u00ed potenci\u00e1l a praktick\u00e1 vyu\u017eitelnost. Ka\u017ed\u00fd \u010dlen komise mohl p\u0159id\u011blit body od 0 do 10 v ka\u017ed\u00e9 kategorii.<\/p>\n\n\n\n

V\u011bt\u0161ina hodnotitel\u016f se shodla na v\u00edt\u011bzn\u00e9m n\u00e1vrhu C, kter\u00fd zaujal inovativn\u00edm a kreativn\u00edm p\u0159\u00edstupem. Byl nejen graficky velmi kvalitn\u011b a srozumiteln\u011b zpracov\u00e1n, ale jeho budouc\u00ed vyu\u017eit\u00ed bylo dob\u0159e pops\u00e1no v p\u0159ilo\u017een\u00e9m grafick\u00e9m manu\u00e1lu i v prezenta\u010dn\u00edm spotu, kter\u00fd student p\u0159ipravil nad r\u00e1mec zad\u00e1n\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

Jak by mohl tento model spolupr\u00e1ce fungovat i v dal\u0161\u00edch m\u011bstech nebo regionech?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mgr. Olga Bukovi\u010dov\u00e1:<\/strong> Ur\u010dit\u011b d\u011bkujeme za uzn\u00e1n\u00ed \u2013 pro n\u00e1s \u0161lo o novou, ale velmi obohacuj\u00edc\u00ed zku\u0161enost. Organizace sout\u011b\u017ee byla z hlediska administrativy i logistiky pom\u011brn\u011b n\u00e1ro\u010dn\u00e1. V\u00fdhodou v\u0161ak bylo, \u017ee jsme si v ned\u00e1vn\u00e9 dob\u011b pro\u0161li nomina\u010dn\u00edm procesem na Seznam sv\u011btov\u00e9ho d\u011bdictv\u00ed UNESCO, kter\u00fd s\u00e1m o sob\u011b kladl vysok\u00e9 n\u00e1roky na spolupr\u00e1ci, koordinaci i komunikaci. Tyto zku\u0161enosti se prom\u00edtly i do p\u0159\u00edpravy sout\u011b\u017ee a p\u0159isp\u011bly k jej\u00edmu v\u00fdsledku. Model spolupr\u00e1ce ve\u0159ejn\u00e9 spr\u00e1vy s kulturn\u00edm a kreativn\u00edm sektorem lze jist\u011b aplikovat i v jin\u00fdch m\u011bstech \u010di regionech. Kl\u00ed\u010dov\u00e9 je ale aktivn\u00ed zapojen\u00ed, odpov\u011bdnost a motivace pracovn\u00edk\u016f p\u0159\u00edslu\u0161n\u00fdch instituc\u00ed. Za \u017datec jsme p\u0159ipraveni na\u0161e poznatky d\u00e1le sd\u00edlet a p\u0159\u00edpadn\u011b poskytnout konzultace t\u011bm, kdo by o podobn\u00fd p\u0159\u00edstup m\u011bli z\u00e1jem.<\/p>\n\n\n\n

Co si m\u011bsto ze spolupr\u00e1ce s univerzitou odneslo \u2013 krom\u011b samotn\u00e9ho v\u00fdsledku?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mgr. Olga Bukovi\u010dov\u00e1: <\/strong>Spolupr\u00e1ce s univerzitou byla pro m\u011bsto \u017datec cenn\u00e1 nejen v\u00fdsledkem v podob\u011b nov\u00e9 vizu\u00e1ln\u00ed identity, ale i jako zku\u0161enost s prac\u00ed s mlad\u00fdmi profesion\u00e1ly. Ti sice n\u011bkdy postr\u00e1daj\u00ed praxi a hled\u00e1n\u00ed ide\u00e1ln\u00edho \u0159e\u0161en\u00ed zabere v\u00edce \u010dasu \u2013 r\u00e1di diskutuj\u00ed, zkoumaj\u00ed r\u016fzn\u00e9 cesty \u2013 ale d\u00edky trp\u011blivosti v\u0161ech z\u00fa\u010dastn\u011bn\u00fdch vznikl n\u00e1vrh, kter\u00fd je autentick\u00fd, promy\u0161len\u00fd a siln\u011b propojen\u00fd s m\u00edstem. Z\u00e1rove\u0148 zku\u0161enosti z\u00edskan\u00e9 z organizace sout\u011b\u017ee n\u00e1s utvrzuj\u00ed v tom, \u017ee takov\u00e9 cesty maj\u00ed potenci\u00e1l. A rozhodn\u011b to nebyla na\u0161e posledn\u00ed spolupr\u00e1ce \u2013 s univerzitou m\u00e1me v pl\u00e1nu je\u0161t\u011b mnoho dal\u0161\u00edch spole\u010dn\u00fdch projekt\u016f.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

foto:
1\/ archiv Monsters
2\/ tiskov\u00e1 konference u p\u0159\u00edle\u017eitosti p\u0159edstaven\u00ed nov\u00e9 vizu\u00e1ln\u00ed identity, m\u011bsto Teplice<\/strong><\/a>
3\/ Ji\u0159\u00ed Dvo\u0159\u00e1k
4\/ tiskov\u00e1 konference u p\u0159\u00edle\u017eitosti p\u0159edstaven\u00ed nov\u00e9 vizu\u00e1ln\u00ed identity, facebook\u00fd profil \u017datce a krajiny \u017eateck\u00e9ho chmele<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Michaela Labudov\u00e1 a Pavel Fri\u010d p\u016fsob\u00ed jako design\u00e9\u0159i ve studiu Monsters a z\u00e1rove\u0148 jako pedagogov\u00e9 na Fakult\u011b um\u011bn\u00ed a designu UJEP. V rozhovoru reflektuj\u00ed svou dvoj\u00ed roli, akademickou i autorskou, a zku\u0161enosti s tvorbou vizu\u00e1ln\u00edch identit pro m\u011bsta \u017datec a Teplice. Jak se li\u0161\u00ed spolupr\u00e1ce na studentsk\u00e9 sout\u011b\u017ei od p\u0159\u00edm\u00e9 zak\u00e1zky? Pro\u010d je d\u016fle\u017eit\u00e9, aby […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":1899,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[18],"tags":[20],"class_list":["post-1898","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-kancl","tag-kancl"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bod.ujep.cz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1898","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bod.ujep.cz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bod.ujep.cz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bod.ujep.cz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bod.ujep.cz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1898"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/bod.ujep.cz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1898\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1960,"href":"https:\/\/bod.ujep.cz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1898\/revisions\/1960"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bod.ujep.cz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1899"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bod.ujep.cz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1898"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bod.ujep.cz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1898"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bod.ujep.cz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1898"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}